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参考資料5-10 2013年連邦政府障害者報告 掲載データ例
表4-10 特別支援学校における生徒の多様な助成の重点の配分（上から、学習、精神発達、感情及び社会的発達、言語、身体及び運動発達、包括的／分類不能、視覚及び聴覚、病気、合計）
Tabelle 4-10: Verteilung der Schulerinnen und Schuler an Forder-schulen auf die verschiedenen Forderschwerpunkte
Art der Beeintrachtigung Lernen
- Jungen Anzahl 91.422
- Jungen Anteil 38%
- Madchen Anzahl 63.537
- Madchen Anteil 46%
Art der Beeintrachtigung Geistige Entwicklung
- Jungen Anzahl 46.032
- Jungen Anteil 19%
- Madchen Anzahl 29.055
- Madchen Anteil 21%
Art der Beeintrachtigung Emotionale und soziale Entwicklung
- Jungen Anzahl 31.704
- Jungen Anteil 13%
- Madchen Anzahl 5.5105
- Madchen Anteil 4%
Art der Beeintrachtigung Sprache
- Jungen Anzahl 25.719
- Jungen Anteil 11%
- Madchen Anzahl 10.998
- Madchen Anteil 8%
Art der Beeintrachtigung Korperliche und motorische Entwicklung
- Jungen Anzahl 15.862
- Jungen Anteil 7%
- Madchen Anzahl 9.261
- Madchen Anteil 7%
Art der Beeintrachtigung Ubergreifend / ohne Zuordnung
- Jungen Anzahl 114.428
- Jungen Anteil 6%
- Madchen Anzahl 8.301
- Madchen Anteil 6%
Art der Beeintrachtigung Horen & Sehen
- Jungen Anzahl 9.492
- Jungen Anteil 4%
- Madchen Anzahl 6.426
- Madchen Anteil 5%
Art der Beeintrachtigung Kranke
- Jungen Anzahl 5.990
- Jungen Anteil 2%
- Madchen Anzahl 4.185
- Madchen Anteil 3%
Art der Beeintrachtigung Alle Forderschwerpunkte
- Jungen Anzahl 240.649
- Jungen Anteil 100%
- Madchen Anzahl 137.273
- Madchen Anteil 100%
Quelle: KMK-Statistik zur sonderpadagogischen Forderung in Schulen 2001 bis 2010. Eigene Berechnungen Prognos AG.
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